Las consecuencias que evitó Misiones en los niños al no cerrar las escuelas

En enero de este año, UNICEF recomendó “que las escuelas sean lo último en cerrar y lo primero en abrir cuando las autoridades comiencen a suprimir las restricciones”. Agregó que “el impacto del cierre de las escuelas en 2020 ha sido devastador a nivel mundial, afectando los aprendizajes, la protección y el bienestar de niños, niñas y adolescentes”.

Entre las consecuencias que producen las escuelas cerradas, enumeró: la situación emocional de chicos y chicas, cambios en los hábitos de sueño y alimentación en los más pequeños; y angustia y depresión en los mayores, situaciones que afectan el desarrollo emocional y cognitivo.

«La escuela, más allá de su función primaria en el aprendizaje, tiene un rol central en el bienestar integral de niños, niñas y adolescentes».

Estas y muchas otras consecuencias en los niños se evitaron en la provincia de Misiones con la decisión política de abrir las escuelas y cumplir el calendario escolar a rajatabla. Si bien es cierto que hay aulas donde asisten por grupos alternativos y se trabaja en modo de burbuja, la diferencia con mantener las escuelas cerradas es infinita y los beneficios también.

Pero para poder abrir las escuelas, además de la decisión política, hay un trabajo muy fuerte detrás, que implica elaborar y hacer cumplir un protocolo, vacunar a docentes y personal educativo, reorganizar el cronograma y los programas escolares, así como distribuir en forma permanente y abundante barbijos y material para higienizar los establecimientos.

En el concierto nacional, Misiones es la única provincia que cumplió los programas educativos en todas las aulas de todas las escuelas durante 2021. Las promociones a fin de año serán con exámenes, normales, teniendo en cuenta que el dictado ha sido prácticamente normal.

En línea con lo dictado por la UNICEF, la política educativa de Misiones coincide en que “cerrar las escuelas debe ser una medida de último recurso”.